Na přelomu října a listopadu jsme s kolegy Katkou Kallus Brychovou a Vaškem Piskačem navštívili střední školu v Drammen poblíž Osla. Velká moderní budova slouží 1500 žákům a 120 učitelům.
Škola otevřená všem
V norském vzdělávacím systému se žáci rozdělují podle studijního zaměření až na poslední 3 roky střední školy. V Drammen videregaende skole se většina studujících připravuje na vysokou školu, v sekci Drammen International probíhá výuka v angličtině, je tu ale i sekce pro byznys a turistický ruch nebo pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. Ti mají vlastní skupinu zaměřenou na přípravu na život ve většinové společnosti, zaměřují se na komunikaci, spolupráci a ruční práce.
Snídaně jako základ dne
Výrazný rozdíl oproti Jarošce najdeme v organizaci školního dne. Před výukou, která začíná v 8:15, mají žáci i učitelé možnost zdarma posnídat v obrovské jídelně – typicky se podává ovesná kaše. Poté už je čeká několik 90minutových bloků (za den může žák absolvovat až čtyři), mezi kterými jsou pouze desetiminutové přestávky. Na oběd je vyčleněno příjemných 45 minut.
Výuka bez stresu a s vlastní zodpovědností
Filozofií školy je „nakládat úměrně věku“, proto je pracovní tempo v hodinách zhruba poloviční než u nás. Tomu odpovídají i získané znalosti, učitelé v Drammen nicméně věří, že na vysoké škole žáci získané základy prohloubí. Žáci jsou tak méně vystresovaní a naopak klidnější. Také nás zaujalo, jaká v hodinách panuje pracovní morálka – i přesto, že žáci nejsou učiteli k práci nuceni, naprostá většina z nich zadání svědomitě plní. V humanitně zaměřených předmětech jako je sociologie, politologie nebo religionistika se velký důraz klade na kritické myšlení a argumentační dovednosti, výuka je velmi úzce spjata s aktuálním děním ve světě i v Norsku.
Školu navštěvují žáci z různých sociálních vrstev, což na první pohled vůbec nepoznáte. Všichni zaměstnanci školy se navíc snaží podat pomocnou ruku těm, kteří to právě potřebují. Ke snížení stresové zátěže přispívá i skutečnost, že ověřování znalostí je předem rozplánováno na celé pololetí a studující se tak neoctnou v situaci, kdy by v jednom týdnu psali velké množství testů a písemných prací. Za zmínku také stojí propracovaná podpůrná síť pro žáky i učitele. Za součást učitelské praxe je považována týmová spolupráce a reflexe výuky s využitím zpětné vazby žáků, kteří jsou zvyklí dávat konstruktivní podněty i vyjádřit svoji spokojenost.
Prostor pro učení i hru
Během návštěvy jsme měli možnost si prohlédnout i velkou knihovnu s čítárnou a studovnou. Ve společných prostorách je mnoho míst, kde mohou žáci i učitelé trávit volný čas. Škola dokonce umožňuje studentům zůstat v budově až do večera, aby se mohli v klidu učit. Byli jsme také svědky žákovského utkání ve videohře FIFA, které probíhalo v jídelně na obrovské obrazovce.
Na viděnou na Jarošce
Atmosféra ve škole byla velmi milá – v Drammen se nám dostalo vřelého přivítání a cítili jsme se tam jako doma. Proto se už teď nemůžeme dočkat, až nám norští kolegové návštěvu oplatí a v květnu 2026 zavítají k nám na Jarošku, na podzim 2026 se těšíme na návštěvu skupiny studentů, se kterou plánujeme společný projekt zaměřený na dějiny 20. století.
Naďa Horáková